COMMENT NOUS TRAVAILLONS?

Nous consacrons le temps nécessaire pour comprendre les besoins fondamentaux du patient. Nous évaluons ses capacités visuelles actuelles et explorons diverses solutions visant à améliorer l'aide visuelle tout en répondant aux besoins spécifiques du patient. En tenant compte de l'impact significatif des voies visuelles sur le cerveau, notre objectif est de comprendre comment créer de nouvelles connexions en exploitant les principes de la neuroplasticité.

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PROCÉDURE

Evaluation optometrique

Nous évaluons autant d'aptitudes visuelles que possible, en fonction du patient : acuité visuelle, rétinoscopie, capacités visuomotrices, accommodatives, binoculaires. Nous nous adaptons à chaque patient pour déterminer son stade neurologique et de développement spécifique.

Évaluation du moteur

Nous évaluons la motricité de chaque patient en examinant sa capacité à se tenir debout, à marcher, à maintenir sa tête, ainsi que son équilibre et sa stabilité. Nous testons différentes solutions visuelles pour déterminer leur impact sur ces compétences, identifiant les domaines sur lesquels intervenir en priorité.

Diagnosis

Suite à une évaluation approfondie des capacités visuelles de chaque patient, nous émettons un diagnostic qui met l'accent sur l'amélioration de toutes les capacités possibles afin de favoriser le développement et l'apprentissage de l'enfant. Nous préconisons une approche multidisciplinaire pour l'intervention, visant à intégrer différents domaines d'expertise pour optimiser les résultats.

Solutions visuelles

Nous nous efforçons de fournir des solutions visuelles adaptées à chaque problème, en nous basant sur les données issues des domaines oculaires, vestibulaires et occipitaux. Notre approche intègre la vision aux mouvements réflexes archaïques, en tenant compte de la logique du stade de développement actuel de chaque individu.

PRINCIPAUX PROBLÈMES VISUELS RENCONTRÉS CHEZ LES ENFANTS ATTEINTS DE PARALYSIE CÉRÉBRALE

Strabisme : Une déviation d'un ou des deux yeux, souvent accompagnée d'une amblyopie sévère, entraînant une altération significative de la vision tridimensionnelle. Certains individus peuvent compenser cette condition en adoptant des positions anormales de la tête.
Déviation des deux yeux dans la même direction : Souvent liée à une lésion cérébrale profonde, il est recommandé d'orienter les activités de l'enfant dans la direction des yeux afin d'améliorer la concentration de l'attention.
Nystagmus : Un mouvement oscillatoire des yeux provoqué par une lésion neuronale. Certains enfants peuvent présenter un torticolis en adoptant une position de la tête qui réduit le nystagmus.
Fixation : Difficulté pour l'enfant à maintenir un regard fixe, souvent associée à des besoins accrus de temps et d'efforts pour accomplir des tâches demandant de l'attention.
Convergence : Incapacité à aligner les deux yeux sur des objets proches, généralement liée à des problèmes d'accommodation. Les enfants concernés peuvent manifester un manque d'intérêt pour les objets rapprochés.
Mouvements de poursuite/saccadiques : Les mouvements de poursuite sont utilisés pour suivre un objet en mouvement, tandis que les mouvements saccadiques permettent de passer rapidement d'un objet à un autre.
Focalisation : La capacité à voir distinctement les objets proches est essentielle, et des problèmes de focalisation peuvent influencer la vision de près.

En raison de l'étendue du réseau neuronal dont dispose le système visuel, l'amélioration de la vision est une possibilité constante pour toute personne non aveugle. L'optimisation de la vision se traduit par une amélioration de la qualité de vie.