top of page

VISION ET COMMUNICATION

Très fréquemment, les enfants atteints de paralysie cérébrale rencontrent des difficultés en matière de langage et de communication. L'incapacité à maintenir un regard fixe, à percevoir correctement, à se concentrer, et en somme, le manque de développement des compétences visuelles entravent le processus de développement de la communication, qu'elle soit verbale ou non verbale. L'entraînement des compétences visuelles à toutes les étapes accroît la possibilité d'établir des connexions et d'interagir avec le monde, améliorant ainsi la communication, indépendamment du stade de développement de l'enfant.

IMG-20240313-WA0011.jpg

LES HABILETÉS VISUELLES QUI FACILITENT LA COMMUNICATION

Fixation visuelle

La fixation visuelle est un élément essentiel pour orienter le regard vers un objet, ce qui contribue à renforcer les voies neurales de connexion et de reconnaissance. Chez les enfants atteints de paralysie cérébrale, il est souvent possible d'améliorer cette aptitude. Une fixation améliorée profite à la coordination et à l’attention visuelle, C'est ainsi que nous parvenons à améliorer l'intérêt, les relations, les émotions et l'apprentissage.

Reconnaissance visuelle

L'optimisation des compétences visuelles, notamment l'acuité, la sensibilité au contraste, la fixation, les mouvements oculaires, et la concentration, est essentielle pour le développement de la reconnaissance d'objets, de visages et d'espaces. L'entraînement des capacités visuoperceptives, comme la discrimination et la mémoire visuelle, améliore la communication et renforce la base pour une participation plus efficace dans l'environnement.

La compréhension

La vision va au-delà de la simple capacité de voir. Comprendre visuellement est crucial pour interagir pleinement avec le monde. La collaboration entre la vision et l'ouïe maximise notre compréhension de l'environnement, renforçant notre capacité à interpréter et à réagir de manière intégrée. L'entraînement des compétences sensorielles optimise notre capacité globale à comprendre et à interagir avec le monde.

Orientation spatiale

L'orientation spatiale est cruciale pour organiser notre corps par rapport aux objets et développer une conscience spatiale. Les relations spatiales comprennent la localisation précise des objets, la capacité à diriger le regard, et la prise de conscience de soi dans l'espace. Maîtriser ces compétences favorise une interaction plus efficace avec le monde environnant.

VISION DANS L'UTILISATION DE DISPOSITIFS DE COMMUNICATION NON VERBALE

La communication améliorée et alternative englobe tous les modes de communication autres que la parole, tels que les gestes, expressions faciales, symboles, images, ou l'écriture. Les personnes avec des troubles sévères de la parole utilisent ces méthodes pour compléter ou remplacer la parole. Des outils spécialisés, comme les dispositifs électroniques et les tableaux de communication, améliorent l'expression et la communication, impactant positivement l'interaction sociale, la performance scolaire et la confiance en soi. Il est crucial de noter que l'utilisation de ces outils ne signifie pas l'arrêt de la parole si possible. Certains systèmes utilisent la technologie de l'eye-tracker, nécessitant le développement des compétences visuelles de fixation, de saccades et de focalisation, un objectif majeur de notre programme.

L'ENTRAÎNEMENT À L'INTÉGRATION AUDITIVE

L'Entraînement à l'Intégration Auditive (EAI) est un programme musical éducatif puissant visant à améliorer les interactions sociales et les capacités d'apprentissage chez les personnes, notamment celles confrontées au TDAH, aux troubles de l'attention, à la dyslexie, à l'autisme, aux retards de développement, aux problèmes de concentration, et plus encore. Il est adapté à chaque individu. Les changements observés après l'EAI incluent:

  • une meilleure attention aux informations auditives

  • une amélioration du comportement social

  • un intérêt accru pour la communication

  • un meilleur contact visuel

  • une meilleure articulation

  • une amélioration de la compréhension orale et des compétences scolaires

  • ainsi qu'une réduction de la sensibilité au son, de l'impulsivité et d'autres comportements problématiques.

Ancla 1
bottom of page